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이 노선에 대해 Vygotsky는 사회적 상호 작용이 인지 발달에도 중요하다고 믿으며 Piaget는 이 중요한 접근 방식을 무시했습니다. Vygotsky는 Jean Piaget의 "인지 발달" 이론은 그의 이론에서 누락된 어린이와 현실 간의 관계에 기반을 두고 있다고 썼습니다. 사회화 과정은 어린이의 실제 활동과 동떨어진 영혼의 직접적인 의사소통으로 나타난다. 요컨대, 사회적 실천을 무시하는 것은 그의 이론의 핵심 논점에서 벗어난 것이다. 어린이는 자신의 정신 조직의 독창성을 드러내지만 그 발달은 상황에 따라 달라집니다(Vygotsky, 1986 , pp. 51-53). 이러한 상황에서 언어는 인지 발달에 중요한 역할을 합니다. 학교에서 Bahasa Melayu 및 영어 사용을 구현하면 아이들에게 이러한 언어를 배울 수 있는 환경이 제공됩니다. 이러한 언어를 가르치라는 교사의 명령도 인지 언어 발달에 중요합니다. 어린이의 경우, 모국어에 대한 언어 능력은 사회적 상호 작용을 통해 얻을 수 있습니다. 브루나이 상황에서 영어의 역할에 있어서, 영어를 배우고 가르치는 것에 대한 접근성은 교사의 영어 구사력을 갖추는 데 중요합니다.스포츠중계


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